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연을 하는 것이다.
시연을 통한 장기 기 억으로의 전이는 내용을 충분히 반복해서 시 연하는 경우에 일어난다. 이는 아동이 가장 처음 사용하게 되는 장기기억으로의 전이방법이다(Berk, 1989).
4) 부호화(encoding)
부호화란 장기기억 속에 존재하
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기억(short-term memory ; STM)
- 감각기억에서 주의집중된 정보나 자극들은 단기기억으로 넘어가 잠시 머무르게 된다.
단기 기억은 용량이 제한적이기 때문에 머무르던 정보들은 몇 초 이내에 망각되어지거나 반복적인 암송을 통해 장기기억으로
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기억력을 갖고 싶다면
이 장에서 가키기류스케는 고교생 히로의 일상생활을 다양한 기억으로 분류하였다.
히로의 자명종 소리 장기기억
히로가 세면대로 가 이를 닦기 시작한다 장기기억
히로의 아침밥 히로는 모처럼 잘 오르지 않는 명
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기억구조모델 사례
3. 기억제어과정
① 부호화 : 단기기억에 유입된 마케팅자극에 대해 의미를 부여하는 것
② 시연 : 마음속으로 유입정보를 반복하는 것, 시연을 많이 하면 제품정보가 단기기억에 더 오래 머물게 되어 장기기억으로 이전될
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기억이 잘 됨. 이는 단어가 처음 제시되기 시작할 때는 단기기억 속에 저장된 것이 없기 때문에 반복해서 시연될 수 있으므로 장기기억에 전이될 가능성이 많기 때문이다.
3) 신근효과
맨 마지막에 보았던 단어들이 기억이 잘 되는 것, 즉 이
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기억의 용량이란 어느 정도는 장기기억에 들어있는 지식에 따라 결정지어지는 것이다. 기억은 아주 짧은 시간동안 유지되기 때문에 적어도 20초가 지나면 정보는 기억 속에서 사라지게 된다. 이러한 기억들이 인간 기억의 전체 용량이라면 우
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있는 것이다.
나. 음율화하기
음율화하기란 기억하고 싶은 정보를 노랫말이나 멜로디를 활용해 장기기억으로 변환시키는 것을 의미한다. 이처럼 기억하고자 하는 정보를 음율화하여 노래로 부르면 그만큼 재밌고 잘 잊혀지지도 않기 때문에
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보다 더 잘배우고 기억할 것 같다.
- 우연적 학습 : 처리의 정도가 두 상황에서 동일하다면 비의도적 학습도 의도적 학습만큼이나 효과적이다.
2) 활성화 : 작업기억과 장기기억은 반드시 분리되는 실체가 아니고, 대신에 단순히 단일한 기억
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기억장치 – 뇌(Brain), Memory
1. 기억이란 무엇인가
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기억이 만들어지는 곳
해마
≪ 그 림 ≫
해마를 통해서 머리속에 저장될 수 있는 신호로 바뀜.
단기기억을 장기기억으로
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장기기억방법의 실패
간섭의 발생
- 순행간섭 일어날 경우
Ex) 산소주와 한라산소주
=> 제주도에는 이미 한라산소주가 산소주가 나오기 전부터 있어왔고 산소주가 한라 산소주와 같이 산이라는 기존의 이미지를 같이 사용했기 때문에 제주
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